El sistema inmune, desencadenante de enfermadades neurodegenerativas

Un grupo científico ha realizado diversas investigaciones acerca del sistema inmune y de los mecanismos que lo alteran. Esto mecanismos forman parte de enfermedades como la Esclerosis Múltiple, la Esclerosis Lateral Amiotrófica, el Alzheimer y el Parkinson.

El objetivo de los científicos es estudiar estos mecanismos para entender por que desestabilizan el sistema inmune. Y así. intentar tratarlos usando moléculas que se encuentran en el organismo como los neuropéptidos.

Gracias a los científicos sabemos que el sistema inmune y el sistema nervioso se comunican mediante unas proteínas pequeñas producidas por estos sistemas y que se encuentran en el entramado molecular.

Los VIP, el péptido intestinal vasoactivo, modifican la respuesta inflamatoria y la tolerancia del sistema inmunológico.

Lo que pretenden estos científicos es intervenir en los procesos de equilibrio del sistema inmune, a través  de la utilización de neuropéptidos o de terapia celular. Si en esta terapia, se realizasen experimentos con éxito se introducirían células inmunes al paciente, que son las llamadas T-reguladoras.
Están compuestas por antígeno, una sustancia que provoca que se formen anticuerpos y que puede causar que el sistema  autoinmune responda.
Estas sustancias desactivarían la respuesta del sistema inmunitario y esta favorecería  la tolerancia a un  antígeno, que es el que desencadena del proceso neurodegenerativo.

Feferencias: http://www.noticias.com/nuevos-datos-avalan-la-importancia-del-sistema-inmune-como-desencadenante-de-enfermedades.1078654

Drogas legales que afectan al sistema nervioso

Hay sustáncias de uso común, la venta de las cuales no es penalizada, que también con drogas.

 La cafeina:

Se encuentra en el café, en el té, en el cacao, en el chocolate y en bebidas de cola.Algunas medicinas, como las pastillas contra los resfriados, también contienen cafeina.

 La cafeina tiene una acción estimulante, aumenta el ritmo cardíaco y impide la somnoléncia. Su uso continuo produce dependencia.

El tabaco:

Contiene nicotina que aumenta el ritmo cardíaco y aumenta la presión arterial. Provoca arteriosclerosis en las paredes de lo vasos sanguinios.

Así mismo, muchos accidentes cardíacos son provocados por el consumo de tabaco. El resto de los componentes del tabaco, como el alquitrán, producen cáncer de pulmón, de boca y muchos otros.

Los gases que desprenden quando una persona fuma producen alteraciones en la personas que se encuentran cerca del fumador (fumador pasivo), estos pueden llegar a tener las mismas enfermedades que los fumadores activos.

 El alcohol y sus efectos:

El alcohol produce daños graves en muchos organismos:

• Enfermedades del sistema digestivo como gastroenteritis, úlcera, algunos tipos de cáncer...
• Obesidad, a causa de las calorias que produce el alcohol. También es a causa de la desnutrición, como resultado de una mala alimentación que acompaña al alcoholismo.
• Lesiones en el sistema nervioso, que producen el  deterioro intelectual, pérdida de memória y dependencia.
• Tastornos en el aparato reproductor, como la impotencia y el ser esteril.

 El consumo de bebidas alcoholicas resulta muy peligroso durante el embarazo. También produce retraso en el crecimiento del feto y lesiones en el corazón y en el cerebro.
El alcohol produce serios daños en la salud, es el responsable de muchos accidentes de carretera y laborales, también de violencia doméstica, conductas antisociales y criminales.
 España ocupa el segundo lugar en el consumo de alcohol detrás de Francia. Hay unos 3 millones de personas alcoholicas o con riesgo de sufrir un alcoholismo.


Referencias: Libro biología y física, Vicens Vives

La fotosíntesis de las plantas

La fotosíntesis es un proceso a través del cual las plantas verdes, algunas bacterias y las algas, que contienen clorofila, capturan la energía lumínica y la transforman en energía química.

La fotosíntesis se realiza en dos etapas: la primera es una serie de reacciones que dependen de la luz y que son independientes de la temperatura, y otra serie inversa, es decir, que depende de la temperatura y que es independiente de la luz.

La reacción lumínica, que es la velocidad de la primera etapa, aumenta con la intensidad luminosa pero no con la temperatura. La reacción en la oscuridad, perteneciente a la segunda etapa,aumenta con la temperatura pero no con la intensidad luminosa.    

Fase primaria o lumínica:
La fase lumínica de la fotosíntesis es una etapa en la que se producen reacciones químicas gracias a la luz solar y a la clorofila.

La clorofila es un compuesto orgánico que está formado por moléculas que contienen átomos de carbono, de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y magnesio.

Estas moléculas siguen una estructura en la que el átomo de magnesio se sitúa en el centro rodeado de todos los demás átomos.

La clorofila capta la luz solar y la molécula de agua se rompe, separando así el hidrógeno del oxígeno.

El proceso genera oxígeno gaseoso que es liberado al ambiente, y la energía que no es utilizada se almacena en moléculas especiales, ATP.

Fase secundaria u oscura:
 Es una etapa en la que no se necesita la luz, pero que si que es realizada cuando está presente.

Se desarrolla en los cloroplastos y depende  de los productos obtenidos en la fase lumínica.

En esta fase el hidrógeno se suma al dióxido de carbono gaseoso, presente en el aire, y da como resultado la producción de compuestos orgánicos, principalmente carbohidratos.

Dicho proceso se desencadena gracias a una energía almacenada en moléculas de ATP que da como resultado la glucosa, un tipo de compuesto similar al azúcar, y moléculas de agua como desecho.

Después de la formación de glucosa, se produce una secuencia de otras reacciones químicas que dan lugar a la formación de almidón y varios carbohidratos más.

A partir de estos productos, la planta elabora lípidos y proteínas necesarios para la formación del tejido vegetal, lo que produce el crecimiento.

Referencias: http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Fotosintesis.htm

Se descubre una mariposa con cabeza de cocodrilo

Su nombre es Machaca, es un extraño insecto que fue descubierto por María Leiva, en Bella Vista, departamento de Itapúa, en Paraguay.

Paraguay.  Los vecinos de la zona nunca lo habían visto.     

Este animal mide 12 centímetros, es de color verde y tiene algunos puntos y rayas negros en la cabeza y en las alas y con 6 patas coloradas.

María Leiva  confesó que en un primer momento pensó que era una fruta seca, pero luego, al darse cuenta que era un extrañísimo animal, se asustó por su composición pero finalmente lo capturó.

Los expertos en biodiversidad han afirmado que este animal presenta este aspecto por que es una técnica de camuflaje para poder sobrevivir, que su picadura no es letal, que raramente se presenta en público y que su aspecto es fruto de su entorno de reproducción. 

La mujer entregó el animal, que estaba metido en un recipiente a la emisora local y sus directivos a la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Hohenau.
Diversas personas aseguran que quien recibe su picadura experimentan extraños comportamientos y deseo sexual.
Referencias: http://www.prensalatinalasvegas.com/2011-04/16-11610.htm

¿Porqué el aliento es cálido y el soplido es frío?

Todas las personas que tenemos a nuestro alrededor pueden expulsar aire caliente y frío según les apetezca.
Pero... seguro que ninguna de ellas se ha preguntado cómo es posible este hecho.
Se puede demostrar colocando la mano delante de la boca y realizando los dos gestos.

Esto se debe a que como el aire proviene del interior de los pulmones, tienen la misma temperatura corponal por lo que cuando abrimos la boca sale caliente.

Este tipo de aire se suele utilizar para calentarse las manos, empañar un cristal ...

Cuando modificamos la obertura de la boca, este aire sale con menos velocidad sin que nosotros nos demos cuenta de ello. Esto es util para soplar velas, girar un molinollo de papel ...

Pero, ¿Cómo es posible?

Cuando soplamos nuestra boca esta casi cerrada y el aire tene via de escape muy estrecha. Y según el efecto Venturi, cuando un fluido con caudal constante pasa de un conducto de mayor sección a otro de menor sección, su velocidad aumenta. Cuando se encuentra fuera de la boca y a una velocidad inferior, se expande. Y, según Joule-Thomson, si un gas  se expande libremente, su temperatura disminuye, pues la distancia entre sus moléculas es mayor y su energía se diluye en un mayor volumen. Esto produce que el aire de nuestros soplidos tenga una temperatura menor a los de nuestros alientos.

Esperamos que os haya gustado !!

Referncias: http://noticiasinteresantes.blogcindario.com/2009/03/01457-por-que-el-aliento-es-calido-y-el-soplido-es-frio.html

Lo que impide que los peces se congelen en el Océano Antártico

Se encuentra a una temperatura de 1'8º bajo cero, temperatura suficiente para congelar a cualquier pez, ya que su punto de congelación es de 0'9º bajo cero. Pero el enigma de cómo estos peces pueden continuar nadando en estas aguas ha intrigado desde hace varios años a los científicos.


Hace 50 años, se descubrió que estos peces poseían unas proteínas especiales anticongelantes que les protege de la congelación de la sangre. No esta muy claro cual es su forma de actuar dentro de estos ser vivos.

Un grupo de expertos de Estados Unidos  utilizó una técnica especial de espectroscopia para averiguar cual era la función de las proteínas. Gracias a esta técnica se ha grabado el movimiento de las moléculas de agua y las de las proteínas en conjunto. Todo esto  ha permitido llegar a la conclusión de que las molécula de agua se mueven de un modo especial cuando son mezcladas con estas proteínas.

Para comprobar todo esto el grupo de investigadores de Estados Unidos hizo la prueba con el pez Dissostichus Mawsoni proveniente del Antártico. Estos científicos se dieron cuenta de que la proteína tiene un gran efecto sobre las moléculas de agua que tiene a su alrededor, hasta una distáncia bastante grande.


Referencias: http://www.amazings.com/ciencia/noticias/131010b.html

Contaminación del medio ambiente

1) La contaminación atmosférica:

La contaminación atmosférica está provocada por el envío de gases y humos de la combustión a la atmósfera. 

Esta contaminación nos afecta gravemente:

-Diariamente respiramos unos 15 kg de aire que contiene sustancias contaminantes potencialmente nocivas.

-La acumulación de ciertos contaminantes en la atmósfera está produciendo un cambio climático global.

-Muchos contaminantes como el dióxido de carbono, los óxidos de nitrógeno, el monóxido de carbono...producen efectos muy negativos en el medio ambiente: lluvia ácida, efecto ivernadero y reducción de la capa de ozono.

2) Lluvia ácida:

El agua de la atmósfera puede disolver los gasos presentes. Eso es lo que pasa con el dióxido de azufre y los óxidos de carbono. Estas sustancias se disuelven en el agua de la lluvia y reaccionan, así se transforman en ácido sulfúrico y ácido nítrico.

Esta lluvia se vuelve ácida y al caer causa:
-Acidificación del suelo: Eso supone la desaparición de algunos bosques porque las plantas no pueden vivir en estas condiciones de acidez.

-Acidificación de rios y lagos: Que tiene un efecto muy negativo sobre la fauna de esta zona.

-Corrosión de fachadas y esculturas: Muchos elementos arquitectónicos están hechos de rocas calcárias o de otros materiales que se descomponen por la acción de la lluvia ácida, al contener carbono de calcio.

3) Efecto ivernadero:

La temperatura de nuestro planeta es confortable gracias al echo de que tenemos una atmósfera gaseosa. Esta atmósfera deja pasar la luz solar pero una vez se ha convertido en calor en la superfície terrestre, no deja que se escape. Este fenómeno es el efecto ivernadero.

Uno de los principales gases que intervienen es el dióxido de carbono que, en el último siglo,  la humanidad ha generado en grandes cantidades para quemar combustibles fósiles.

Si la cantidad de CO2 continúa incrementandose se producirá un aumento de la temperatura de la Tierra, el calentamiento global, cuyas consecuencias serían catastóficas:

-Canvios en el régimen de lluvias.
-Deshielo de los casquetes polares.

-Aumento del nivel del mar.

4) Disminución de la capa de ozono:

A la franja atmosférica comprendida entre 25 km y 35 km de altitud, la concentración de ozono es muy elevada. Esta franja es la llamada capa de ozono. Tiene una importancia vital, ya que filtra la radiación ultravioleta que prodece del Sol, y evita que una parte de esta radiación llegue a la Tierra y afecte a la evolución de la vida.

Sin embargo desde 1980 se ha observado una disminución de la cantidad de ozono, sobretodo en las zonas de los polos.

Este fenómeno se conoce como agujero de la capa de ozono. Esta disminución se debe principalmente a los cloruflurocarbonos, que durante mucho tiempo se a utilizado como refrigerante, etc, y que descomponen el ozono.

Referencias: Libro de Biologia y Geologia, Vicens Vives

Los volcanes: Un fenómeno peligroso

Volcán del Vesubio

¿Qué es un volcán?

Un volcán es un punto de la superficie terrestre que se o bien se sitúa en los continentes o en el fondo de los océanos por donde se expulsan  el magma, los gases y los líquidos del interior de la tierra junto a elevadas temperaturas al exterior.

¿Cuáles son sus partes?

-Cráter:  Es la puerta por donde salen los materiales que expulasa el volcán.
-Chimenea: Es el conducto por donde sale el magma al exterior.
-Cono volcánico: Es la parte del volcán formada por los materiales expulsados.
-Cámara magmática: Es el lugar donde el magma se acumula antes de su salida.
-Fumarolas: Son emisiones de gases que producen las lavas en los cráteres.
-Solfataras: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico.
-Mofetas: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono.
-Géiseres: Son pequeños volcanes de vapor que contienen agua hirviendo.

Tipos de volcanes según su erupción:

Hawaiano: Estos volcanes expulsan lavas muy fluidas y no se producen desprendimientos de gases. Las lavas se desbordan cuando rebasan el cráter y se deslizan facilmente.

Estromboliano:  La lava expulsada es muy fluida y se producen desprendimientos violentos y abundantes de gases. En estos volcanes no se producen cenizas.

Vulcanico: Se desprenden  grandes cantidades de gases procedentes de un magma no muy fluido. Las explosiones son muy fuertes y pulverizan la lava, se producen grandes cantidades de cenizas,lanzadas al aire junto con otros materiales.


Vesubiano: Los gases ejercen una presión muy  fuertes y producen explosiones muy violentas. Las nubes que se forman son muy ardientes y cuando se enfrian producen precipitaciones de cenizas.

Peleano: Su lava es muy viscosa y se consolida con  rapidez. Esta lava tapa por completo el cráter. Los gases no encuentran una salida y ejercen una gran presión, lo que levanta este tapón que se leva y forma una gran aguja.

Krakatoano: Este volcán origina enormes explosiones y tremendos maremotos.

Zonas volcánicas de nuestro planeta:

- Zona circumpacífica.
-Zona asiático-mediterránea.
-Zona índica.
-Zona atlántica.
-Zona  africana.

Los volcanes más famosos:

Vesubio: Está situado cerca de nápoles, Italia. Mide 1132 m de altura. Una erupción en el 79, sepultó las ciudades de Pompeya, Herculano y Stabila. La última vez que entró en erucpción fue en el año 1994.

Krakatoa: Está situado en una isla en Indonesia. En 1883 una explosión violenta de este volcán, hundió una isla y mató alrededor de 35.000 personas.

Mauna Loa: Es el  volcán principal de Hawai cuya base está a 5.000 m de profundidad y la cima a 4.205 m. Está en actividad.

Etna: Está situado en la isla de Sicilia (Italia). Tiene una altura de 3269 m y su base tiene un perímetro de 150 Km. Actualmente está activo.

Fuji Yama: Volcán extinto de Japón. Es considerado  como una montaña sagrada.

Monte Pelé: Este volcán produjo una gran catástrofe y es que destruyó la ciudad de Saint Pierre en 1902.

Chichón: Se encuentra en México. En 1982 causó 2.000 muertos y envió a la atmósfera muchos gases.

Volcán de Pompella

Referencias: http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/volcanes/erupcion/erupcion.html

Reproducción humana y la sexualidad

La reproducción: es la función que permite al hombre  y a la mujer continuar la especie.a tráves de la unión de un óvulo y un espermatozoide, que origina una nueva vida.
Dentro del cuerpo de la mujer se produce la fecundación( unión del óvulo y el espermatozoide) y el desenvolupamiento del feto.

Etapa del desemvolupamiento del feto:

1ª mes:El enbrión tiene 8 mm; comienza el desembolupamiento del celebro, del estomago, del igadoy la columna vertebral.El corazón empieza a latir.Comienzan a aparezer las manosy los ojos, se observan como estructuras redondas en la cabeza.

3 meses:Tiene 9 cm, se han formado los brazos y las piernas. Y la mayoría de las órganos. Destaca la medida de la cabeza. Ya tiene dedos, cejas, pestañas, labios y nariz. Ya se puede conocer el sexo. A partir de las 8 semanas, se llama feto.                                                           

7 meses: Ya tiene unos 40 cm. Continúa la maduración de los órganos. Es muy activo, mueve las piernas y se mueve en un líquido amiótico. Ya puede escuchar sonidos. A partir de este momento, el feto podría sobevivir fuera del útero en el caso de un parto prematuro.


Referncias: Libro de biología

Las galaxias

Definición: Las galaxias están formadas por enormes acumulaciones de estrellas, gases y polvo. Las forman centenares de miles de millones de estrellas y otros astros. En la galaxia, cada  cuerpo  se mueve debido a la atracción  de los demás astros.

La Andrómeda, una galaxia cercana a la nuestra.

Tiene aspecto de una mancha brumosa luminosa. Los primeros que la observaron fuerons los astrónomos.La An´drómeda también es conocida con el nombre de M31. Está a unos 2.200.000 años luz de nosotros. Esta galxia tiene un tamaño dos veces meyor que el de la Vía Lactéa. Origen y evolución Cuando se produjo el Big-Bang, hace 1000 millones de años, se formaron las primeras galaxias. Están fromadas por estrellas y estas tienen un nacimiento, una vida y una muerte. El Sol,e es una estrella que está  formada por restos de estrellas anteriores que ya han muerto.  Los núcleos de las galaxias emiten una fuerte radiación, y esto hace pensar en la existencia de un agujero negro. Las galaxias se mueven y estos movimienos provocan diversos choques violentos. Está comprobado que las galaxias se alejan las unas de las otras. Las primeras galaxias se empezaron a formar 1.000 millones de años después del Big-

Andrómeda. Choque de 2 galaxias

Referencias: http://www.xtec.es/~rmolins1/univers/es/galaxias.htm

Bacteria capaz de sellar grietas de hormigón

Es capzaz de sellar grietas en estructuras de hormigón mediante la producción de un pegamento especial.

Ha sido desarollada por un equipo de Investigadores de la Universidad de Newcastle, Reino Unido.

El microbio genéticamente modificado ha sido programado para penetrar dentro de las grietas en el hormigón. Una vez en el fondo de las mismas, produce una mezcla de carbonato de calcio y pegamento bacteriano que se combina con las células bacterianas filamentosas para reparar las grietas. La mezcla adquiere la misma dureza del hormigón que la rodea.

Su fin es prolongar la vida útil de las estructuras que son medioambientalmente costosas de construir.

No es peligrosa para el Ser Humano ni para el medioambientes.Las esporas del microorganismo sólo empiezan a germinar cuando entran en contacto con el hormigón.

Las células cuando han germinado, descienden por las finas capas de hormigón y sienten cuando llegan a la parte inferior ya que se aglomeran las bacterias y se produce el proceso.

Intervienen tres tipos de células diferentes:Las células que producen cristales de carbonato de calcio, las células que se vuelven filamentosas y actúan como fibras para reforzar la estructura, y las células que producen un pegamento que actúa como agente adhesivo y contribuye a rellenar el espacio vacío.

Referencias: http://www.noticias21.com/node/2995

El fin del mundo



El sol

 Será provocado por el sol que con una larga vida de aproximadamente 4.600 millones de año, en solo otros 5.000 millones de años llegará a su fin, pero antes atrapará en su expansión a la Tierra, destruyendo así nuestro  planeta.

Posibles causas.

De todas las especies que poblaron el mundo, el 99% ya se extinguió. Alguna vez le tocará el turno a la especie humana.

Desastres naturales

• Erupciones solares gigantes que bombardearán la Tierra.
• Disminución de actividad solar que puede terminar en otra edad de hielo o algo peor.
• Inversión del campo magneticoterrestre. Desvía las tormentas de partículas y los rayos cósmicos por lo que deja de protegernos si se anula.
• Impacto de asteroides:Si se nos viniera encima uno de los 100000 con diámetros superiores a los 50 km. orbitan el sol en el cinturón de Kuiper un poco más allá de Neptuno, no quedaría nada.
• Erupción de rayos gama: Si esto se produjera a una distancia relativamente cercana, los óxidos de nitrógeno que se producirían destruirían la capa de ozono.El resultado no sería sólo cáncer de piel, sino que se destruría el plancton oceánico que constituye la base de la cadena alimentaria y que provee buena parte del oxígeno de la atmósfera.
• Agujeros negros no identificados:Pero si una estrella "normal" se acerca lo sabremos con anticipación, no así con un agujero negro.en el peor caso  pasaríamos a una trayectoria hiperbólica que nos llevaría fuera del sistema solar, a un destino más que congelado.

Causas no terrestres

• Invasión extraterrestre: Los extraterrestres podrían estar interesados en recursos de nuestro sistema solar (por ejemplo, el agua de nuestros océanos para obtener hidrógeno para sus naves propulsadas por fusión). Sin quererlo, los extraterrestres podrían importar microorganismos que tuvieran especial apetito por carne humana.

Referencias: http://portalecuador.ec/module-Pagesetter-viewpub-tid-7-pid-58.php

Vida y muerte de una estrella

Las estrellas tienen una fuente interna de energía.A medida que consumen su suministro de energía las estrellas van cambiando y cuando se les acaba, mueren.A medida que envejecen sufren profundos cambios en sus tamaños, colores y luminosidades, siempre como consecuencia de la disminución de sus reservas. Para aumentar su expectativa de vida, la estrella lucha continuamente contra la fuerza gravitatoria que intenta contraerla.
El factor más importante en el desarrollo de una estrella es su masa inicial. Las estrellas más masivas tienen mayores temperaturas centrales y, en consecuencia, producen energía y consumen combustible a un ritmo creciente.
una estrella de 0,1 M0 brillará durante 3 billones de años antes de morir.


La supernova



La vida estelar es una sucesión de contracciones. La primera gran contracción es la de la nube interestelar que crea la estrella. La cuna de las nuevas generaciones de estrellas en nuestra galaxia parece estar en las nubes interestelares de átomos y moléculas. La densidad promedio del medio interestelar en la galaxia es de cerca de un átomo por cm³. La formación de una estrella requiere una densidad 10²⁴ veces mayor.

Un ejemplo es: La supernova de 1987



Referencias: http://www.portalplanetasedna.com.ar/estrellas.htm

El impacto humano en los ecosistemas

La contaminación es el aumento o aparición de substancias perjudiciales, o de ciertas formas de energía:calor, sonido o radioactividad, en el medio ambiente,en más cantidad de la que este es capaz de admitir y neutralizar.

Fábricas industriales.

Los contaminantes atmosféricos:

-- Contaminantes primarios: Substancias que se emiten directamente a la atmósfera. Destacan los óxidos de carbono, de azufre y de nitrógeno, las partículas y los hidrocarburos.

--Contaminantes secundarios: Se producen por reacciones químicas entre los contaminantes primarios que hay en la atmósfera. Por ejemplo: el ozono.

Consecuencias:


LLuvia ácida



1. Lluvia ácida
2. Destrucción de la capa de ozono
3. Aumento del efecto invernadero
4. Niebla fotoquímica
5. Contaminación acústica
6. Electromagnetismo

Referencias: Libro de biología